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          青海省民政廳“五個堅持”推動全省民政干部教育培訓提質增效

          時間:2023-10-07   瀏覽量:128 次  來源:青海省民政廳
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          近年來,青海省民政廳堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領,認真執行《干部教育培訓工作條例》和《2018-2022年全國干部教育培訓規劃》,堅持圍繞中心、服務大局,聚焦干部教育培訓工作改革創新,在完善培訓規劃、整合培訓資源、豐富培訓內容、嚴格培訓管理等方面下功夫,為新時代青海民政事業創新發展提供了人才保障和智力支持。

          一是堅持系統規劃,構建干部教育培訓工作新格局。堅持將干部教育培訓放在全省民政工作全局中系統謀劃、統籌推進,著力構建黨組統一領導、組織人事部門牽頭抓總,業務部門各司其職、密切配合,全省各級民政力量廣泛參與的干部教育培訓工作格局。黨組書記認真履行第一責任人職責,每年年初研究審定年度培訓計劃,年中組織專題會議督導干部培訓進度,年底考核述評干部培訓成效,確保各項培訓任務落實落地。制發《2018-2022年青海省民政系統干部教育培訓規劃》、《青海省民政系統干部能力提升三年行動計劃》等,圍繞民政系統干部、人才教育培訓劃定目標、明確措施,采取“請進來授課、送出去學習”相結合的方式,分級分類組織實施干部培訓教育,逐步形成了多渠道提質、全方位升級的干部教育培訓工作新局面。

          二是堅持政治引領,在強化理論武裝中筑牢信仰根基。結合歷次黨內集中教育,將黨章黨規和習近平新時代中國特色社會主義思想納入干部教育培訓課程體系,采取黨組中心組學習、普遍輪訓、專題研討、輔導講座、實地踐學等方式,組織廣大黨員干部讀原著、學原文、悟原理,教育引導黨員干部切實把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為堅定理想信念、指導工作實踐的強大力量。在各級培訓班次中全面推行“1+X”培訓模式,嚴格落實“黨性教育教學安排不低于總課時20%”的規定,每年組織民政系統干部赴原子城接受“兩彈一星”精神洗禮,實地感悟尕布龍赤子精神。突出抓好領導干部這個“關鍵少數”,組織黨的二十大精神專題培訓班,開展省委歷次全會精神集中學習和專題研討,充分發揮示范引領作用,讓“關鍵少數”帶動“絕大多數”。

          三是堅持靶向施策,聚焦主責主業提升教育培訓實效。聚焦新時代民政工作新形勢、新使命、新要求,著力打造“民政局長培訓班”、“民政骨干培訓班”和“民政系統優秀年輕干部培訓班”三大品牌培訓班次,扎實開展民政業務輪訓,組織民政行業服務人才技能培訓,累計舉辦專題培訓班138期,培訓各級干部12000余人次。圍繞全省中心大局,聚焦年度民政重點工作,主動“送教下基層”,先后舉辦專項業務培訓92期,培訓全省各級民政干部和從業人員7300余人次,助力基層民政干部業務能力提升。聚焦民政人才工作“四大工程”,認真組織年度社會工作執業考試的考前培訓,共計舉辦社工人才培訓班20余期,培訓4000余人次。著眼建設高素質養老護理員、兒童護理員隊伍,每年舉辦業務實操技能培訓、職業技能大賽,持續提升民政行業服務人員專業能力和服務質量。

          四是堅持改革創新,推進民政干部教育培訓提質擴面。積極推進“互聯網+民政業務培訓”新模式,錄制“處長講業務”特色網課、民政政策宣傳微視頻,試點開展職業技能“云課堂”,有效擴大了民政教育培訓服務半徑。積極對接“青海省干部網絡學院”教育平臺,舉辦全省民政系統專題網班,提升網絡培訓的個性化、精準化水平。持續深化廳校合作新模式,先后與青海民族大學、青海開放大學簽訂合作框架協議,深度推進民政業務培訓、干部繼續教育、政策理論研究等10個合作項目,掛牌成立“青海省民政廳繼續教育培訓基地”、“青海民族大學社會學學科校外實踐基地”,巧借外力、形成合力,實現民政工作理論與實踐操作相融、社會學科教學與行業發展同頻、政策制度研究與改革創新互惠,共同推動干部教育培訓在新的起點上高質量發展。

          五是堅持嚴督實導,鍛造干部教育培訓的嚴實學風。深入開展干部教育培訓中突出問題專項整治,督導各類培訓班次嚴格執行年度培訓計劃,杜絕變更培訓計劃、增加計劃外培訓、超標準舉辦培訓現象,確保培訓計劃的嚴肅性、規范性。認真執行《干部教育培訓學員管理規定》,壓實培訓主辦單位責任,實現所有培訓班次在開班儀式上開展紀律談話、廉政提醒,參訓學員全員簽訂《學員培訓紀律承諾書》,切實增強承諾踐諾的自我約束。全面加強培訓期間參訓學員管理,采取“四不兩直”的方式,對各培訓班次進行實地督導,確保學員和工作人員遵守作風紀律,杜絕違規違紀問題發生。對外出參加培訓學員進行參訓前紀律提醒,加強與培訓主管部門溝通,全面了解學員現實表現、學習進展和遵規守紀情況,發現違紀苗頭及時進行批評教育和督促整治,切實以嚴實的學風推動干部教育培訓質量提升。(根據青海省民政廳信息整理)

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